前段时间有位家长打电话过来询问，说老师，为什么我们这些做家长的总是没办法在第一时间就发现孩子是语言发育迟缓呢？
当时是这么回答这位家长的：其实发现语言发育迟缓并不困难，关键在于你和你的家人有没有观察到孩子的“特殊”，有没有注意到孩子的某些“异常”。
只有认识到了孩子的不同之处，并且知道咨询专业人士，孩子的语言发育迟缓问题再隐蔽也能被咱们的家长发现。
所以，今天长沙中心的老师就来教你们如何在早期发现语言发育迟缓的儿童。
如何在早期发现语言发育迟缓的儿童呢？
通过长达数十年的跟踪调查，如何在早期发现语言发育迟缓儿童的方式已经相对比较完善，并且有科学家总结出了“一看”、“二听”、“三交流”的技巧。
一看：父母们要注意“看”孩子的语言及行为
同样是三岁，同龄儿童在这个时期尽管不能“出口成章”，但他们跟爸爸妈妈沟通交流的行为着实不少，而且他们这个时候还特别唠叨——看见任何新奇或感兴趣的东西都可以叽叽喳喳地说半天，让许多家长不厌其烦。
但语言发育迟缓儿童正好相反，他们虽然仍旧保留儿童的好奇心，但囿于自身理解能力的不足，导致他们的好奇心只局限于特定的物品上。不仅无法表达清楚自己要什么，而且自身行为跟语言不匹配，亲子之间的交流成了困难。
除此之外，家长们还要看孩子有无其他异常行为，比如：
1.语言发展程度是否符合当前的年龄，比如一岁看字、两岁说词、三岁用句子等；
2.孩子的理解程度如何，他能不能及时理解明白父母话语中的意思；
3.孩子对于父母或其他大人的语言、行为等方面的模仿程度如何。
二听：父母要“听”孩子嘴里念叨的是什么
这里以A、B两个同龄儿童为例，A是语迟儿童，B是正常儿童。
当我们在孩子面前表述“今天的苹果真好吃”时，A和B两个儿童的表现各不相同，A无法准确复述刚刚说过的话，而且嘴里面含混不清，让人听不明白；B则完美复述刚才的那句话，而且表情也不像A那么呆滞。
其实这就是语迟儿童和正常儿童的区别，因为学习能力和认知能力的不足，导致语迟儿童在听、说以及理解方面远远落后于同龄儿童，即便是最简单的一句话，他们也很难完美复述清楚。
如果家长们仔细去听语迟儿童说话就会发现，语迟儿童的逻辑性表述同样存在着很大的问题，比如他们分不清楚“你、我、他”之间的区别，语言逻辑也颇为混乱，一会儿说这个，一会儿又掰着手指头说那个。
三交流：父母同孩子“交流”时看表现
3、4岁后，大部分儿童的交流趋于稳定和“成人化”，即儿童的表述更加成熟。
为什么会产生这样的情况呢？法国语言学家布朗德指出，这是儿童在模仿成人语言并获得“成功”后的一次集中体现，当儿童进入幼儿园或展开同龄交流后这种成人化的语言特征会渐渐消失或融入儿童自身的表达中。
与逻辑丰富、表达顺畅的“小大人”相比，语迟儿童在交流方面则面临着一定的困难，他们的表达能力有，但是并不强，尤其是在与人交流时他们很难有正反馈，比如对父母的指令无反应或反应迟钝等。
尤其是在亲子交流的过程中，语迟儿童尝尝难以有直接的目光交流，他们的视线难以聚焦在父母的话语和指令当中，极有可能导致亲子间言语配合的频繁错误，不利于培养良好的亲子交流方式。
另外，在同龄的孩子已经到处瞎玩疯跑的阶段，语迟儿童的社会化交流往往会陷入停滞，以至于极容易遭遇被人频繁拒绝或排挤的情况。
专业机构这样说
观察、注意、重视，是家庭教育儿童过程中不可或缺的“三板斧”，作为孩子最亲近的守护者，爸爸妈妈们除了要照顾孩子的衣食住行，对于孩子的语言发展、认知提升以及其他方面的变化也要提起注意。
不要等到问题发生许久，甚至根深蒂固了再去想办法，那将花费更多的精力和时间，更不利于孩子未来的发展。